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El Proyecto Odissea, impulsado por la Facultad de Filosofía, busca preparar a los estudiantes para el mundo laboral mediante la adquisición de habilidades prácticas. A través de diversas metodologías, como grabaciones de pódcast y simulaciones de comités de ética, los alumnos desarrollan competencias aplicables en su futura carrera. Este enfoque innovador promueve una formación integral que conecta la teoría filosófica con situaciones reales y contemporáneas.

El Proyecto Odissea , impulsado por la Facultad de Filosofía, se presenta como una iniciativa innovadora destinada a equipar al alumnado con las habilidades necesarias para su futura inserción laboral . Este programa busca no solo preparar a los estudiantes para el ámbito profesional, sino también fomentar competencias que les serán útiles tras finalizar sus estudios.

Las metodologías empleadas en Odissea son variadas e incluyen actividades como la grabación de pódcast sobre temas filosóficos relevantes en la vida cotidiana. Además, se realizan simulaciones de comités de ética en hospitales y se desarrollan proyectos culturales que podrían integrarse en la oferta de ciudades como Barcelona .

La decana de la Facultad, María Isabel Méndez , destaca que este proyecto involucra a un total de nueve asignaturas del grado de Filosofía, cada una con enfoques y herramientas distintas, pero siempre centradas en el estudiante como protagonista de su aprendizaje. La estudiante Clara Montaner ha participado en la creación de un pódcast que explora la concepción de la naturaleza desde la filosofía helenística, reflexionando sobre cómo ha cambiado nuestra relación con el entorno natural a lo largo del tiempo.

Montaner subraya la importancia de las habilidades comunicativas en su formación como filósofa: “La filosofía es una disciplina que se formula con palabras; aprender a transmitir este conocimiento de manera comprensible es fundamental”. Por su parte, la profesora Begoña Roman resalta dos objetivos clave en sus clases de ética: hacer que los alumnos comprendan su aplicación práctica y fomentar el desarrollo del carácter ético.

Roman explica que, mediante actividades prácticas como simulaciones de comités éticos, los alumnos pueden deliberar sobre problemas reales enfrentados en hospitales. Esto no solo les proporciona experiencia práctica, sino que también abre nuevas oportunidades profesionales en campos como la bioética.

Otro ejemplo del enfoque práctico del proyecto es el trabajo realizado por Ivet Díaz , quien participó en un proyecto inmersivo basado en el libro La ciutat de les dames , de Christine de Pisan. Bajo la coordinación de la profesora Lorena Fuster , los estudiantes exploraron el pensamiento medieval y su relación con el feminismo contemporáneo. Esta metodología permite a los alumnos adquirir conocimientos de manera holística y creativa.

Esta es la opinión de los internautas, no de IyMagazine

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Docente Formación Profesional

Huarte, Navarra- Navarra

La persona seleccionada impartirá asignaturas de los siguientes grados formativos:

- FP Excavaciones y sondeos.
- FP Reforma y Mantenimiento de Edificios.

Funciones a realizar:

1. Impartir las clases de carácter práctico en taller de los módulos indicados conforme a metodologías activas de aprendizaje (trabajo por proyectos).

Requisitos Imprescindibles:

1. Titulado Superior, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto.
2. Master del Profesorado.
3. Experiencia profesional de 3 a 5 años; Experiencia demostrable de al menos tres años en el uso y manejo de maquinaria de movimiento de tierras.

Valoración de los requisitos:

• Experiencia profesional en sector de la construcción, industrias extractivas y/o afines: máximo 5 puntos, 1 por año. Máximo 5 años.
• Experiencia docente en niveles similares: 1 punto por año. Máx. 5 años.
• Curso de especialización didáctica o formaciones en esta materia (formaciones relacionadas con movimiento de tierras y/o minería): 4 puntos.
• Cursos de formación complementaria sobre la especialidad: Máx. 3 puntos. 1 punto por cursos no reglados superiores a 8 h (0,5 puntos por curso). 2 puntos por tener un título oficial (licenciatura, FP, certificado de profesionalidad… aparte del mínimo exigido en el puesto).
• Competencia en comunicación: 3 puntos máximo.
• Experiencia en aprendizaje por proyectos: 2 puntos máximo.
• Valoración de la entrevista personal: 5 puntos máximo.

Condiciones laborales:

1. Jornada y horario: de L a V de 8:15 a 14:15.
2. Incorporación: Septiembre 2024.
3. Salario: de acuerdo a Convenio.

Si consideras que cumples los requisitos y te apasiona la formación, no dudes en inscribirte en la oferta.

La Fundación Laboral de la Construcción, conforme a su compromiso con la igualdad de trato y oportunidades, basa sus procesos de selección sobre criterios de adecuación al perfil, siempre desde el punto de vista de competencias, experiencia y cualificación profesional garantizando en todo momento la no discriminación por razón de género, edad, ideología, procedencia cultural, etc. Valorándose positivamente las candidaturas que posean el certificado de discapacidad.

INSCRÍBITE

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Requisitos Imprescindibles:

1. Titulado Superior, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto.
2. Master del Profesorado.
3. Experiencia profesional de 3 a 5 años; Experiencia demostrable de al menos tres años en el uso y manejo de maquinaria de movimiento de tierras.

Valoración de los requisitos:

• Experiencia profesional en sector de la construcción, industrias extractivas y/o afines: máximo 5 puntos, 1 por año. Máximo 5 años.
• Experiencia docente en niveles similares: 1 punto por año. Máx. 5 años.
• Curso de especialización didáctica o formaciones en esta materia (formaciones relacionadas con movimiento de tierras y/o minería): 4 puntos.
• Cursos de formación complementaria sobre la especialidad: Máx. 3 puntos. 1 punto por cursos no reglados superiores a 8 h (0,5 puntos por curso). 2 puntos por tener un título oficial (licenciatura, FP, certificado de profesionalidad… aparte del mínimo exigido en el puesto).
• Competencia en comunicación: 3 puntos máximo.
• Experiencia en aprendizaje por proyectos: 2 puntos máximo.
• Valoración de la entrevista personal: 5 puntos máximo.

Condiciones laborales:

1. Jornada y horario: de L a V de 8:15 a 14:15.
2. Incorporación: Septiembre 2024.
3. Salario: de acuerdo a Convenio.

Si consideras que cumples los requisitos y te apasiona la formación, no dudes en inscribirte en la oferta.

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Centre d'Estudis Politècnics (Barcelona) necesita Docente para la familia profesional de Informàtica en horario a convenir, en media jornada (15 horas semanales), con posibilidad de ampliación hasta jornada completa (30 horas semanales).

QUÉ NECESITAMOS

• Cubrir vacante en nuestro equipo docente de Informática (CFGM Sistemas Microinformáticos y Redes).
• Uso de metodologías activas.
• Atención a alumnado y familias.

QUÉ OFRECEMOS

• Contrato fijo a jornada completa con posibilidad de incorporación indefinida.
• Incorporación: Octubre 2025
• Salario: Según convenio Concertada (Pago Delegado por el Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya. Aprox: 2.400€ brutos por 14 pagas)
• Trabajo equipo.
• Podrás desarrollarte profesionalmente en metodologías activas.
• Formar parte de Centre d'Estudis Politècnics, con más de 50 años de experiencia en la Formación Profesional.

QUÉ BUSCAMOS

• ¡Una persona Flexible, Responsable, Autónoma, Sociable y con ganas de Evolucionar!
• Titulación Universitaria relacionada con familia Informática, Telecomunicaciones, etc.
• INDISPENSABLE: Máster de Profesorado (finalizado o en curso) o equivalente.
• Conocimientos/interés por Ciberseguridad.
• Capacidad para gestionar proyectos.
• Interés o conocimiento en Metodologías Activas.

El Colegio Montessori busca profesor de formación profesional de la rama de informática para impartir clase en los siguientes grados:

CFGS Desarrollo de Aplicaciones Web

CFGS Administración de Sistemas Informáticos en Red

CFGM Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes

Horario: vespertino

Jornada completa

Requisitos: Ingeniero Informático, Ingeniero Técnico Informático, Diplomado en Estadística, Graduado en Informática, Graduado en Físicas, Graduado en Matemáticas. Recomendable CAP o master del profesorado.

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